• Tre læreres håndtering av elever som opplever matematikkvansker 

  Bernhardsen, Charlotte (Master thesis, 2025)

  I denne masteroppgaven har jeg sett på tre matematikklæreres definisjoner av matematikkvansker, og deres erfaringer og grep i møte med elever som opplever denne lærevansken. Deres definisjoner av matematikkvansker, bruk ...

• Tilpasset opplæring til barn med autisme i en montessoribarnehage 

  Katarina Juhasz (Master thesis, 2025)

  Denne studien handler om et liten utvalg av pedagoger og deres opplevelse og beskrivelse av tilpasset opplæring til barn med autisme i en montessoribarnehage. Oppgaven tar utgangspunkt i teori og forskning som ble skaffet ...

• Resiliens i videregående skole: Relasjoner og lærerstøtte gjennom fire læreres perspektiver 

  Ravleen Kaur Pandher (Master thesis, 2025)

  Denne oppgaven undersøker problemstillingen: «Hvordan bidrar lærerne til å styrke elevenes resiliens?» Resiliens kan beskrives som en psykologisk motstandskraft som gjør oss i stand til å reise oss etter motgang. Med ...

• Promoting Cultural Diversity and Citizenship Through Multicultural Texts in Norwegian Upper Secondary Schools: An Analysis of Teacher Practices and Student Perceptions 

  Resseth, Rune (Master thesis, 2025)

  Sammendrag Denne masteroppgaven utforsker hvordan lærere i videregående skole kan bruke flerkulturelle tekster for å undervise elever om identitet, kulturelt mangfold, demokrati og medborgerskap. Gjennom intervjuer med ...

• Sports participation among Norwegian youth: a study of early sporting careers 

  Johansen, Patrick Foss; Green, Kenneth Stanley; Thurston, Miranda (Peer reviewed; Journal article, 2024)

  Despite a growing body of evidence suggesting that establishing sporting repertoires during youth is intimately related to ongoing participation in sport, little is known about how such repertoires develop during the crucial ...

Vis flere