Browsing Brage INN by Author "Øyehaug, Anne Bergliot"

Now showing items 1-10 of 10

    • Bevissthet om tydelige læringsmål – elevene lærer om prosesser i kroppen 

      Øyehaug, Anne Bergliot; Nyheim, Siri A.; Holt, Anne; Hansen, Bodil; Sigurdsen, Tone (Høgskolen i Hedmark - Rapport;06/2009, Research report, 2010)
      Norsk: Undervisningsopplegget som beskrives i denne rapporten ble gjennomført våren 2008 i prosjektet Bedre læringsstrategier i realfag, et samarbeidsprosjekt mellom Nes kommune i Akershus og Høgskolen i Hedmark. Undervisningen ...

    • Bruk av metaforer om kjemiske bindinger i kreativ skriving 

      Øyehaug, Anne Bergliot; Holt, Anne (Journal article; Peer reviewed, 2017)
      I denne studien undersøkes elevers bruk av metaforer i kreative tekster om kjemiske reaksjoner. I norsk skole har det etter innføring av læreplanen for kunnskapsløftet (LK06) vært fokus på de grunnleggende ferdighetene å ...

    • Elevers forståelse av naturvitenskapens egenart (NOS) 

      Øyehaug, Anne Bergliot; Kristensen, Petter Dale (Peer reviewed; Journal article, 2023)
      Denne artikkelen presenterer en studie av seks elever (13–16 år) sin forståelse av naturvitenskapens egenart. Forståelse av naturvitenskapens egenart regnes å være sentralt for et individs evne til å ta informerte beslutninger ...

    • Elevers refleksjoner over naturvitenskapens egenart 

      Øyehaug, Anne Bergliot; Holt, Anne (Journal article; Peer reviewed, 2014)
      This paper reports from a study where a teacher and researchers collaborated on designing science teaching promoting scientific inquiry for a group of students (age 11 – 13). Guided by the Norwegian science curriculum, ...

    • Folkehelse og livsmestring: Potensiale for tverrfaglig undervisning i lærerutdanningen 

      Øyehaug, Anne Bergliot; Martinsen, Marianne (Peer reviewed; Journal article, 2023)
      I denne studien har vi sett nærmere på potensialet for tverrfaglig undervisning om folkehelse og livsmestring i lærerutdanningen ved å undersøke emneplanene i ulike fag. Vi har undersøk emneplaner i fagene naturfag, ...

    • Inclusive STEM Teaching from a Language Perspective: Teacher Learning in a Professional Development Program 

      Smit, Jantien; Chisari, Lucia Beatriz; Kouns, Maria; Øyehaug, Anne Bergliot; Savelsbergh, Elwin; Hajer, Maaike (Peer reviewed; Journal article, 2023)
      Worldwide, pupils with migrant backgrounds do not participate in school STEM subjects as successfully as their peers. Migrant pupils’ subject-specific language proficiency lags behind, which hinders participation and ...

    • Læreres bruk av spørsmål før gjennomføring av et eksperiment 

      Øyehaug, Anne Bergliot; Ebbesen, Kristin; Lunde, Lisa Kristina; Danbolt, Anne Marit Vesteraas (Peer reviewed; Journal article, 2023)
      This study analysed data in Norwegian classrooms in which teachers worked with the same materials and classroom activities, investigating teachers’ use of strategies to promote interaction and scaffolding when participating ...

    • Sammenhengen mellom naturvitenskapelig produkt og prosess - En studie av dialoger fra utforskende arbeid i naturfag relatert til stoffer og stoffers endring 

      Øyehaug, Anne Bergliot; Anne, Holt (Journal article; Peer reviewed, 2013)
      This paper reports from a study where a teacher and researchers collaborated on designing science teaching promoting scientific inquiry (processes of science) and science content (product of science) for a group of students ...

    • Små forskere lærer naturfag : En longitudinell studie av 10-13 åringers naturfagkompetanse i en utforskende kontekst 

      Øyehaug, Anne Bergliot (Doctoral thesis, 2014)
      Hovedmålet med denne avhandlingen var å undersøke hvilke muligheter norske elever har for å lære naturfag, og tar for seg en studie der forskere og en av lærerne på en skole samarbeidet. Samarbeidet dreide seg om en ...

    • Å bygge broer mellom teori og praksis 

      Holt, Anne; Nyheim, Siri A.; Øyehaug, Anne Bergliot (Notat, Working paper, 2008)
      Norsk: Undervisningsopplegget som beskrives i notatet ble gjennomført høsten 2007 som ett av tre naturfagopplegg i den innledende fasen av prosjektet Bedre læringsstrategier i realfag, et samarbeidsprosjekt mellom Nes ...