Motivasjon til kroppsøving hos elever i den videregående skolen

dc.contributor.author	Tronstad, Henrik
dc.date.accessioned	2014-10-28T08:33:01Z
dc.date.available	2014-10-28T08:33:01Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/224686
dc.description	Bacheloroppgave, faglærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag, 2014	nb_NO
dc.description.abstract	Problemstilling / problemfelt: Hvilke faktorer er med på å motivere elever på videregående skole for kroppsøvingsfaget? I min oppgave ønsker jeg å finne ut hvilke faktorer som motiverer elever i kroppsøvingstimene. Metode: Jeg har valg en kvantitativ spørreundersøkelse i form av en gruppe enquetê, som metode i min oppgave. Resultater: Elevene var styrt av både indre og ytre motivasjon i kroppsøvingen. De oppgaveorienterte elevene viste høyere motivasjon enn de prestasjonsorienterte elevene. Det at elevene fikk være med på å bestemme aktiviteten i kroppsøvingstimen bidro til høyere motivasjon. Gode sosiale relasjoner var også med på å bidra til motivasjon i kroppsøvingen.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.subject	medbestemmelse	nb_NO
dc.subject	sosiale relasjoner	nb_NO
dc.title	Motivasjon til kroppsøving hos elever i den videregående skolen	nb_NO
dc.title.alternative	Pupils motivation for physical education in the upper secondary school	nb_NO
dc.type	Bachelor thesis	nb_NO
dc.source.pagenumber	49	nb_NO