Fysisk aktivitet i forhold til læring.

Abstract

Norsk: Temaet for denne oppgaven er fysisk aktivitet i forhold til læring. Problemstillingen er «Hva sier et utvalg dokumenter om fysisk aktivitet i skolen i forhold til forskning?». For å svare på problemstillingen har jeg analysert to dokumenter. Jeg har analysert læreplan i kroppsøving og rundskriv om rett til fysisk aktivitet fra 2009. Jeg har brukt hermeneutikken som metode, i tillegg til relevant teori. Jeg fant fram til tre relevante funn etter å ha analysert mitt materiale. To kompetansemål samsvarer med forskning, en del av formålet med rundskrivet om rett til fysisk aktivitet sier det samme som forskning, og det er usikkert om 76 årstimer med fysisk aktivitet utenom kroppsøvingsfaget er nok.

English: The topic for this assignment is physical education in relation to learning. The issue is “What do a selection of documents say about physical education in school compared to research?”. To answer the issue, I have analyzed two documents. I have analyzed the curriculum of physical education, and the circular about the right to physical education from 2009. I have used hermeneutics as a method, in addition to relevant theory. I found three relevant findings after analyzing my material. Two benchmarks match research, a part of the purpose with the circular about the right to physical says the same as research, and it is uncertain whether 76 hours throughout a year is enough.