Inkluderende kroppsøving

Abstract

I denne oppgaven tar jeg for meg begrepet inkludering og ser på relevant teori i forhold til dette. Jeg går nærmere inn på det psykologiske læringsklimaets rolle i klassen, samt subjektive teorier om ferdighet og elevenes målperspektiv. Et sentralt fokus i oppgaven er også på elevenes selvoppfatning og deres opplevde kompetanse, og hva slags effekt dette har på elevene. Jeg går og igjennom fire forskningsartikler som jeg bruker til å drøfte opp mot teori i forhold til min problemstilling.