Show simple item record

dc.contributor.authorLyngstad, Marit Elise
dc.date.accessioned2021-11-30T12:50:15Z
dc.date.available2021-11-30T12:50:15Z
dc.date.created2021-11-16T10:38:11Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationUtbildning & lärande. 2021, 15 (2), 11-26.en_US
dc.identifier.issn2001-4554
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11250/2832109
dc.descriptionThis article is written in English, but has no English abstract. Allt material i tidskriften Utbildning & Lärande publiceras med öppen tillgång (open access) under Creative Commons-licensen CC BY-NC-ND 4.0 (Attribution-NonCommercial-NoDerivatives). Artikkelen finnes også her/the article is also available here: https://www.du.se/sv/forskning/forskning-om-lararutbildning/tidskriften-utbildning--larande/tidigare-nummer/en_US
dc.description.abstractArtikeln behandlar användningen av dystopisk litteratur för ungdomar i engelskämnet i Norge och kopplar detta till det tvärvetenskapliga temat demokrati och medborgarskap. Detta tema är centralt i den nyligen reviderade läroplanen i Norge och är en viktig del av skolans mandat – utbildning måste säkerställa att eleverna är redo att delta i ett demokratiskt samhälle med kunskap, färdigheter och kritiskt tänkande när de har avslutat gymnasiet. När man arbetar med litteratur på detta sätt är det möjligt att integrera kompetens och bildning i klassrummet: specifik kunskap och kompetensutveckling kopplas till en värdebaserad utbildning som syftar till att hjälpa studenter i deras individuella utvecklingen_US
dc.language.isoengen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.no*
dc.subjectdystopien_US
dc.subjectutdanning i Norgeen_US
dc.subjectengelskfageten_US
dc.subjectutdanningen_US
dc.subjectkompetanseen_US
dc.subjectdystopiaen_US
dc.subjecteducation in Norwayen_US
dc.subjectEnglish studiesen_US
dc.subjecteducationen_US
dc.subjectcompetenceen_US
dc.titleIntegrating competence and Bildung through dystopian literature: Teaching Malorie Blackman’s Noughts & Crosses and democracy and citizenship in the English subjecten_US
dc.typePeer revieweden_US
dc.typeJournal articleen_US
dc.description.versionpublishedVersionen_US
dc.source.pagenumber11-26en_US
dc.source.volume15en_US
dc.source.journalUtbildning & lärandeen_US
dc.source.issue2en_US
dc.identifier.cristin1955019
cristin.ispublishedtrue
cristin.fulltextoriginal
cristin.qualitycode1


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal