"Nå må vi slutte å leke, vi er jo her for å lære" : hvilken posisjon har lekebegrepet i skolen, hva er lek, hvilket syn har vi på barns lek i skolen, hvilken betydning har leken for barns læring og utvikling?

dc.contributor.author	Rydheim, Gro Karlgård
dc.date.accessioned	2011-02-14T13:54:57Z
dc.date.available	2011-02-14T13:54:57Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/144691
dc.description	Masteroppgave i pedagogikk	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Høgskolen i Lillehammer	en_US
dc.subject	barnehager	nb_NO
dc.subject	lek	nb_NO
dc.title	"Nå må vi slutte å leke, vi er jo her for å lære" : hvilken posisjon har lekebegrepet i skolen, hva er lek, hvilket syn har vi på barns lek i skolen, hvilken betydning har leken for barns læring og utvikling?	nb_NO
dc.type	Master thesis	en_US
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282	en_US
dc.source.pagenumber	119 bl.	en_US