• The Meaning of the Term “Holistic” in the International Baccalaureate Middle Years Program 

  Hennum, Øyvind (Master thesis, 2021)

  This thesis researches what the term “holistic” means in the Middle Years Program (MYP) curriculum framework (IB 2014) from the International Baccalaureate Organization (IB). It compares the MYP curriculum with principles ...

• Læreres og skolelederes læring støttet av skolebaserte nettressurser : En kvalitativ studie av læringsprosesser ved to skoler som arbeider med skolebaserte nettressurser 

  Meland, Vegard Vålnes (Master thesis, 2021)

  Følgende problemstilling ligger til grunn i denne kvalitative studien: • Hvordan erfarer lærere og skoleledere læring støttet av skolebaserte nettressurser? Utgangspunktet for studien er «Nyhove barneskole» og «Storhove ...

• Subjektivering og intersubjektivitet i objektiveringens tid 

  Iversen, Peder Stensli (Master thesis, 2021)

  Dette er et hermeneutisk litteraturstudium som undersøker hvordan utdanningen kan bidra til å motvirke skadelig objektivering av menneskene rundt oss. Denne objektiveringen kvantifiseres gjennom fenomenet affektiv polarisering ...

• Grammatikk og språklek i en språkheterogen elevgruppe. 

  Danbolt, Anne Marit Vesteraas (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  Artikkelen beskriver en utprøving i en språklig heterogen elevgruppe på andre trinn i grunnskolen i Norge, der elevene skapte et lekespråk og diskuterte grammatiske strukturer i det språket de laget. Formålet med denne ...

• Training careers professionals. Underpinning research for the C-Course programme. 

  Hooley, Tristram; Schulstok, Torild (Report, 2021)

  Executive summary This report sets out the findings of research conducted in the Czech Republic, Norway, Slovakia and Poland to underpin the development of a new professional e-learning programme for careers practitioners. ...

View more