Vurdering for læring - hva betyr det egentlig?

dc.contributor.author	Flinterud, Agnete
dc.contributor.author	Smidesang, Øyvind Rindal
dc.date.accessioned	2013-01-17T13:08:08Z
dc.date.available	2013-01-17T13:08:08Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/144733
dc.description.abstract	Denne masteroppgaven omhandler begrepsbruken og begrepsforståelsen omkring vurdering for læring. Vi vil se på både Utdanningdirektoratets egen forståelse av sin egen satsing, og hvorvidt denne satsingen er en naturlig videreføring av sentrale ideer omkring «formative assessment.» Vi vil også behandle hvordan fremtredende norske pedagoger og skoleforskere forstår og anvender vurdering for læring, da både som satsing og som begrep.	no_NO
dc.language.iso	nob	no_NO
dc.title	Vurdering for læring - hva betyr det egentlig?	no_NO
dc.type	Master thesis	no_NO
dc.source.pagenumber	185	no_NO