Intensitet og involvering i kroppsøving

Abstract

Kroppsøvingsfaget i skolen skal inspirere til en fysisk aktiv livsstil og livslang bevegelsesglede og kan være en arena for strukturert aktivitet hvor elevene oppnår timer med viktig utfoldelse. Intensitet og involvering for undergrupper av elever synes imidlertid å ha sammenheng med organiseringen av aktivitet. Målet med denne studien er derfor å undersøke sammenhenger mellom elevenes faktiske og selvrapporterte intensitet og involvering i kroppsøving på den ene siden og lagstørrelse, kjønnssammensetning av lag samt deltagelse i idrett i fritiden på den andre. Våre funn peker på utfordringer ved både kjønns- og ferdighetsblandet undervisning i kroppsøving i norsk ungdomsskole. Resultatene viser at intensitet og involvering sett i sammenheng med lagsammensetning gir ulikt utfall for gutter og jenter. Deltagelse i idrett utenom skoletid sammenfaller med økt intensitet og involvering i kroppsøvingsfaget sammenlignet med elevene som ikke er aktive i fritiden. Funn indikerer også at elevers egen oppfatning av involvering kan ha verdi for kroppsøvingslæren.