Blar i Brage INN på forfatter "Moen, Kjersti Mordal"
-
Caring teaching and the complexity of building good relationships as pedagogies for social justice in health and physical education
Moen, Kjersti Mordal; Westlie, Knut; Gerdin, Gøran; Wayne, Smith; Linnér, Susanne; Philpot, Rod Allan; Schenker, Katarina; Larsson, Lena (Peer reviewed; Journal article, 2019)The Health and Physical Education (HPE) profession has increasingly advocated for caring teacher-student relationships. In this paper, we draw on data from an international research project called ‘EDUHEALTH’ [Education ... -
Conceptualising social justice – what constitutes pedagogies for social justice in HPE across different contexts?
Schenker, Katarina; Linnér, Susanne; Smith, Wayne; Gerdin, Göran; Moen, Kjersti Mordal; Philpot, Rod Allan; Larsson, Lena; Legge, Maureen; Westlie, Knut (Peer reviewed; Journal article, 2019)The paper explores the concept of social justice in Health and Physical Education (HPE) as constituted and addressed across three different countries – Sweden, Norway and New Zealand – and how HPE teaching practices for ... -
Cooperative learning in physical education: a study of students? learning journey over 24 lessons
Bjørke, Lars; Moen, Kjersti Mordal (Peer reviewed; Journal article, 2020)Background: Although a review of literature on Cooperative Learning (CL) in Physical Education (PE) has shown that CL can facilitate student learning in all legitimate learning domains for PE [Casey, A., and V. A. Goodyear. ... -
«Ei mil vid og ein tomme djup»? – ei undersøking av innhald og undervisning i kroppsøving på ungdomstrinnet i Noreg
Standal, Øyvind Førland; Moen, Kjersti Mordal; Westlie, Knut (Peer reviewed; Journal article, 2020)Hensikta med denne artikkelen er å undersøke om og eventuelt på kva måtar kroppsøvingsfaget kan skildrast som «ei mil vid og ein tomme djup». Artikkelen går dermed inn i ein aktuell skulepolitisk kontekst som vektlegg ... -
The enactment of social justice in HPE practice: How context(s) comes to matter.
Linnér, Susanne; Larsson, Lena; Gerdin, Göran; Philpot, Rod; Schenker, Katarina; Westlie, Knut; Moen, Kjersti Mordal; Smith, Wayne (Peer reviewed; Journal article, 2020)For more than 40 years, health and physical education (HPE) academics in universities and teacher education colleges have drawn attention to issues of social justice specific to the context of PE and advocated for teachers ... -
Forskning for fremtiden? En oversiktsstudie av empirisk forskning på det norske skolefaget kroppsøving i perioden 2010-2019
Løndal, Knut; Borgen, Jorunn Spord; Moen, Kjersti Mordal; Hallås, Bjørg Oddrun; Gjølme, Egil Galaaen (Peer reviewed; Journal article, 2021)Artikkelen rapporterer fra en oversiktsstudie av empirisk forskning på skolefaget kroppsøving i perioden 2010–2019. Hovedmålet er å kartlegge hvilke tema forskningen har belyst, samt om – og eventuelt hvordan – forskningstemaene ... -
Kroppsøving i Elverumskolen. En kartleggingsstudie av elever, lærere og skolelederes opplevelse av kroppsøvingsfaget i grunnskolen
Moen, Kjersti Mordal; Westlie, Knut; Brattli, Vidar Hammer; Bjørke, Lars; Vaktskjold, Arild (Oppdragsrapport;2/15, Research report, 2015-09-18)Studien er en surveyundersøkelse i Elverumskolen som omfatter elever (N=751), lærere (N=57) og skoleledere (N=14) og deres opplevelse av kroppsøvingsfaget. Studien viser at de fleste elevene liker seg godt på skolen og ... -
Kroppsøving og idrett i Norge – overlappende men distinktive felt
Skille, Eivind Åsrum; Moen, Kjersti Mordal (Peer reviewed; Journal article, 2021)Organized and voluntary sport and the school subject physical education have historically been tightly interwoven in Norway. In this study, organized and voluntary sport and physical education are considered as two fields ... -
Kroppsøvingslæreren som en inkluderende pedagog i skjæringspunktet mellom individ og samfunn
Westlie, Knut; Moen, Kjersti Mordal (Peer reviewed; Journal article, 2020)Forskning har vist at kroppsøvingsfaget favoriserer enkelte elevgrupper og marginaliserer andre (se f. eks. Dowling, 2016; Fitzpatrick, 2013; Gerdin et al., 2019; Öhman, Almqvist & Meckbach, 2014). Denne artikkelen baserer ... -
Lærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag på masternivå - muligheter og utfordringer
Borgen, Jorunn Spord; Løndal, Knut; Moen, Kjersti Mordal; Aasland, Erik; Lyngstad, Idar (Peer reviewed; Journal article, 2020)I denne artikkelen undersøker vi fremtidige muligheter og utfordringer i femårige lærerutdanninger i kroppsøving og idrettsfag på masternivået, i lys av kvalitet og relevans for fagfeltet. I undersøkelsen ble det benyttet ... -
Når ambisjon møter tradisjon: En nasjonal kartleggingsstudie av kroppsøvingsfaget i grunnskolen (5.–10. trinn)
Moen, Kjersti Mordal; Westlie, Knut; Bjørke, Lars; Brattli, Vidar Hammer (Oppdragsrapport;1/2018, Research report, 2018)Studien er basert på en surveyundersøkelse i Norge som omfatter elever (N=3226), lærere (N=139) og skoleledere (N=46) og deres opplevelse av, og meninger om kroppsøvingsfaget. Studien viser at de fleste elevene liker seg ... -
Perspektiver på kropp i kroppsøvingsfaget i skolen og i faglærerutdanningen i kroppsøving.
Moen, Kjersti Mordal; Rugseth, Gro (Peer reviewed; Journal article, 2018)Skolen blir pekt på som en arena som skal hjelpe barn og unge å håndtere problematikker knyttet til helse og kropp. I kroppsøving skal elevene lære både om kropp og med kroppen. Følelser, erfaringer og meninger knyttet til ... -
Practicum in Physical Education Teacher Education: An Educational Partnership?
Moen, Kjersti Mordal (Journal article; Peer reviewed, 2016)The national curricula for physical education teacher education (PETE) in Norway require that practicum is carried out in a partnership between student teachers, cooperating teachers, and teacher educators. The aim of this ... -
Praksisopplæring i kroppsøvingslærar- og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling
Standal, Øyvind Førland; Moen, Kjersti Mordal (Peer reviewed; Journal article, 2017)Praksis er ein viktig del av yrkesretta utdanningar. Trass i dette har det vore lite forsking på praksis i kroppsøvingslærarutdanninga og andre idrettsvitskaplege utdanningar. I denne artikkelen oppsummerer vi resultat og ... -
A relational perspective on students' experiences of participation in an ‘Interest-based physical education’ programme
Erdvik, Irina Burchard; Moen, Kjersti Mordal; Säfvenbom, Reidar (Peer reviewed; Journal article, 2021)While many students participate autonomously in physical education (PE), research shows that students who do not participate in leisure sport are less likely to perceive PE positively. Attempting to optimise the reciprocal ... -
Researching social justice and health (in)equality across different school Health and Physical Education contexts in Sweden, Norway and New Zealand
Gerdin, Göran; Philpot, Rod Allan; Larsson, Lena; Schenker, Katarina; Linnér, Susanne; Moen, Kjersti Mordal; Westlie, Knut; Smith, Wayne; Legge, Maureen (Journal article; Peer reviewed, 2018)The way school Health and Physical Education (HPE) is conceptualized and taught will impact on its ability to provide equitable outcomes across gender, sexuality, ethnicity, religion and social class. A focus on social ... -
School HPE: its mandate, responsibility and role in educating for social cohesion.
Smith, Wayne; Philpot, Rod Allan; Gerdin, Göran; Schenker, Katarina; Linnér, Susanne; Larsson, Lena; Moen, Kjersti Mordal; Westlie, Knut (Peer reviewed; Journal article, 2020)In a world of increasing diversity in which many established democracies are now consumed by capitalist individualism and protectionist ideals, a focus on equity and social justice is particularly pertinent. For many years, ... -
Social Justice Pedagogies in School Health and Physical Education – Building Relationships, Teaching for Social Cohesion and Addressing Social Inequities
Gerdin, Göran; Larsson, Lena; Schenker, Katarina; Linnér, Susanne; Moen, Kjersti Mordal; Westlie, Knut; Smith, Wayne; Philpot, Rod (Peer reviewed; Journal article, 2020)A focus on equity and social justice in school health and physical education (HPE) is pertinent in an era where there are growing concerns about the impact of neoliberal globalization and the precariousness of society. The ... -
Taking action for social justice in HPE classrooms through explicit critical pedagogies.
Philpot, Rod; Gerdin, Göran; Smith, Wayne; Linnér, Susanne; Schenker, Katarina; Westlie, Knut; Moen, Kjersti Mordal; Larsson, Lena (Peer reviewed; Journal article, 2021)Background: A focus on equity, democracy and social justice in HPE is pertinent in an era where there are growing concerns about the impact of neoliberal globalisation and precariousness of society (Kirk 2020). Although ... -
Teaching for student and societal wellbeing in HPE: nine pedagogies for social justice
Gerdin, Göran; Philpot, Rod; Smith, Wayne; Schenker, Katarina; Moen, Kjersti Mordal; Larsson, Lena; Linnér, Susanne; Westlie, Knut (Peer reviewed; Journal article, 2021)We currently find ourselves living in precarious times, with old and new social inequities on the rise due to the challenges associated with an unprecedented rise of global migration and neoliberalism, amplified in our ...