Ved nåløyet : Rapport fra konferansen Hvordan klarer minoritetselevene seg i skolen?

Abstract

Denne rapporten inneholder bidrag fra forskere som medvirket under konferansen «Hvordan klarer minoritetselevene seg i skolen?» Konferansen ble arrangert av Flerfaglig gruppe for minoritetsstudier ved Høgskolen i Hedmark i september 2002. Fra både inn- og utland samlet den over 200 deltakere med så vel forskerbakgrunn som tilknytning til undervisning og forvaltning. Bidragsyterne representerte fagmiljøer i Norge, Sverige, Danmark og USA. «Hva viser egentlig de store skoleprestasjonsundersøkelsene?» «Hva kan ligge bak de svake resultatene og de store variasjonene i minoritetsspråklige elevers skoletilpasning?» «Kan man si noe om hvilke undervisningsstrategier som virker best?» «Hvordan kan innlæringen av majoritetsspråket og fagene eventuelt gjøres mer effektiv?» Disse og beslektede problemstillinger ble belyst og debattert – flerfaglig og flernasjonalt.

English: This report contains contributions in writing from researchers attending the conference «How do minority pupils fare in school?» The conference was arranged by Hedmark University College's «Multidiciplinary Group for Minority Studies» in September 2002. The conference's more than 200 participants represented research communities in Norway, Sweden, Denmark and the USA. «What can we learn from the major research programs on academic achievement?» «What factors explain the low academic achievement of minority language students?» «What do we know about efficient teaching strategies?» «How can the learning of the majority language and of the various subjects be made more efficient?» These and related issues were debated – multidiciplinary and multinationally.