Pedagogiske rammer for anerkjennelse, motivasjon og selvoppfatning : en narrativ sammenligning av den norske grunnskolen og steinerskolen, eller Hva er galt med den norske grunnskolen, og kan den ha noe å lære av steinerskolen?

dc.contributor.author	Frogner, Berit
dc.date.accessioned	2012-08-17T10:31:49Z
dc.date.available	2012-08-17T10:31:49Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/144687
dc.language.iso	nob	no_NO
dc.title	Pedagogiske rammer for anerkjennelse, motivasjon og selvoppfatning : en narrativ sammenligning av den norske grunnskolen og steinerskolen, eller Hva er galt med den norske grunnskolen, og kan den ha noe å lære av steinerskolen?	no_NO
dc.type	Master thesis	no_NO
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282	no_NO
dc.source.pagenumber	144	no_NO