Hvilke pedagogiske utfordringer står foreleser overfor i nettundervisning framfor tradisjonell klasseromundervisning? En analyse på bakgrunn av sosiokulturell teori og Hattie.
Working paper
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2387421Utgivelsesdato
2016Metadata
Vis full innførselSamlinger
Beskrivelse
B.1: Profesjonsinnretning av lærerutdanningsfag - Våren 2016