Hvilket bilde gir norsk barne- og ungdomslitteratur av innvandrere som språkbrukere?
Abstract
"Barne- og ungdomslitteraturen spiller en særskilt rolle og har mange ulike funksjoner i grunnskolens undervisning" slår Lise Iversen Kulbrandstad fast, før hun ser på hvilke didaktiske problemstillinger som oppstår når dene litteraturen også skal kunne leses av barn og ungdom med innvandrerbakgrunn.
Publisher
NorsklærerenJournal
Norsklæreren
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal