Ph.d.-avhandlinger i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling (BUK) / PhD Dissertations in Child and Youth Participation and Competence Development (BUK)
Recent Submissions
-
Navigating transitions: Youth Leisure and Sports Participation in Norway
(Ph.d.-avhandling i Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;33, Doctoral thesis, 2024)By positioning sports participation within the larger context of youth as a life-stage, this research aimed to explore the intersections of sport with educational transitions, leisure, and social life. Central to this ... -
Empowerment i børnehøjde?
(Ph.d.-avhandling i Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;23, Doctoral thesis, 2023)Børn med funktionshæmning oplever generelt, at de har en begrænset deltagelse og indflydelse i hverdagslivet samt i mindre grad end børn uden funktionshæmning. Faktorer, som kan indvirke på dette, kan være overbeskyttelse ... -
Unge voksne med Downs syndrom i overgang til voksenliv
(Ph.d.-avhandling i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;31, Doctoral thesis, 2023)Formålet med denne studien er å få kunnskap om hvordan unge voksne med Downs syndrom og deres foreldre erfarer overgangen til voksenlivet for de unge voksne. Avhandlingen har rekruttert deltakere/informanter fra en ... -
When giving up is not an option, out of suffering have emerged the strongest souls: Coping, meaning making, and adversarial growth among young adults with refugee backgrounds
(PhD Dissertations in Child and Youth Participation and Competence Development (BUK);30, Doctoral thesis, 2023)The main focus in psychological research about refugees has been on trauma and psychopathology, and researchers and practitioners have called for more holistic and strength based approaches to post-trauma development (e.g., ... -
Kartlegging av barnehagebarn : En empirisk studie av hvordan kartlegging inngår i barnehageansattes praksis og om de tar hensyn til barnets perspektiv
(Ph.d.-avhandling i Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;29, Doctoral thesis, 2022)Avhandlingens hensikt er å undersøke hvordan kartlegging av barns fungering og utvikling inngår i barnehageassistenters og barnehagelæreres pedagogiske praksis. Kartlegging i barnehagen er et omdiskutert tema. Jeg retter ... -
Good starts : Mental Health and Resilience in Resettled Syrian Refugee Youth
(PhD Dissertations in Child and Youth Participation and Competence Development (BUK);28, Doctoral thesis, 2022)Background: Children and youth are estimated to comprise almost half the world’s displaced population of 82 million, yet they are less visible in literature on refugee health. The needs of young refugees deserve greater ... -
Rus og avhengighet som kroppslig eksistens : Fenomenologiske undersøkelser
(PhD Dissertations in Child and Youth Participation and Competence Development (BUK);27, Doctoral thesis, 2021)I avhandlingen utforskes to problemstillinger: Hvordan erfares det å leve som rusavhengig? Hvordan kan rusavhengighet forstås som kroppslig erfaring? Avhandlingen posisjonerer seg i relasjon til den biopsykososiale ... -
‘How can I participate’ – Development of ActiveYou II : Development of a new web-based, self-reported instrument to measure participation in physical leisure activities for children and youth with disabilities
(PhD Dissertations in Child and Youth Participation and Competence Development (BUK);26, Doctoral thesis, 2021)Participation in physical leisure activities and sports plays an important role in the overall development and well-being of children and youth. The participation pattern of children and youth with disabilities differs ... -
A privileged childhood? : Autobiographies of growing up in the Norwegian Foreign Service
(PhD Dissertations in Child and Youth Participation and Competence Development (BUK);25, Doctoral thesis, 2021)This PhD thesis is a phenomenological and narrative inquiry into the lives of adults who have grown up within the institutional framework of the Norwegian Foreign Service (NFS). They have been mobile child dependents of ... -
Curriculum Making for Social Learning : Exploring Policy and Practice in Norwegian Lower Secondary Education
(PhD Dissertations in Child and Youth Participation and Competence Development (BUK);21, Doctoral thesis, 2021)This thesis explores the concept of social learning in international policy and research, and curriculum making for social learning in Norwegian policy and practice. The main purpose of the study is to investigate how ... -
No culture for career? : Conceptualisations of career as a cultural phenomenon and as experienced by tenth graders and career counsellors in Norway.
(PhD Dissertations in Child and Youth Participation and Competence Development (BUK);22, Doctoral thesis, 2021)This thesis asks how does culture work as a context for conceptualisations of career, and how does this relate to the implementation of the concept of career in Norwegian schools in the experience of tenth graders and ... -
Sårbare barnefamiliers erfaringer fra møter med norsk barnevern: en narrativ studie
(Ph.d.-avhandling i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;21, Doctoral thesis, 2021)Denne avhandlingen har sitt utgangspunkt i det større barnevernprosjektet Det Nye Barnevernet (DNBV) som ble gjennomført i perioden 2007 til 2011. Ett av hovedfunnene fra DNBV er at de mest utsatte og sårbare familiene i ... -
Butikk eller pedagogikk? : En studie av store private barnehagekjeder i Norge.
(Ph.d.-avhandling i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;20, Doctoral thesis, 2020)Denne avhandlingen er, med sitt fokus på større private barnehagekjeder, et bidrag til kunnskapsutviklingen om barnehagepedagogikk og nye eierstrukturer i barnehagesektoren. Avhandlingens hovedproblemstilling er: Ivaretar ... -
Dialogenes vilkår i den flerkulturelle barnehagen : En etnografisk studie av barnehagens pedagogiske praksis.
(Doctoral thesis, 2020)Formålet med denne studien er å få innsikt i barns muligheter til å delta aktivt i dialoger og samhandling i barnehagen, uavhengig av språklig og kulturell bakgrunn. Forskerblikket er rettet mot kommunikasjon i en pedagogisk ... -
An embedded human rights logic? A comparative study of International Baccalaureate schools in different contexts.
(Ph.d.-avhandling i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;8, Doctoral thesis, 2018)The main contribution of this thesis is increased knowledge about if and how the global logic of human rights, is embedded in the International Baccalaureate from the global to the local level. The study adopts a comparative ... -
Transformativ læring: å bringe noe kreativt nytt inn i eksistens. En sammenkobling av Roy Bhaskars kritiske realisme og Edmund O’Sullivans transformative læringsperspektiv
(Ph.d.-avhandling i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;19, Doctoral thesis, 2020)Avhandlingen tar utgangspunkt i at vi lever i en tid med store utfordringer, hvor forskjellige former for globale kriser griper inn i og forsterker hverandre på ulike måter. Dette kalles for en metakrise. Avhandlingen ... -
Usikkerheten i barnevernsarbeidet: en begrepsliggjøring av barneverntjenestens strategier overfor uforutsigbarhet, usikkerhet og tvetydighet ved beslutninger om hjelpetiltak
(Ph.d.-avhandling i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;18, Doctoral thesis, 2020)Tre av fire familier i barnevernet mottar frivillige hjelpetiltak. Til tross for at dette er den vanligste tiltaksformen i barneverntjenesten, synes forskningsfeltet å ha vært mest opptatt av beslutninger om omsorgsovertakelse ... -
Cyber Operator Competencies: The Role of Cognitive Competencies in Cyber Operator Practice and Education
(Ph.d.-avhandling i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;17, Doctoral thesis, 2020)The theme of this thesis is the role of cognitive competencies in cyber operator practice and education. Cyber operator practice is a new field of research where the importance and attention is growing rapidly. Research ... -
Digital dannelse: en kvalitativ studie av digitalisering og identitetsarbeid i skolen
(Ph.d.-avhandling i barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling;16, Doctoral thesis, 2020)Avhandlingens overordnede hensikt er å bidra til en større forståelse av hvordan barn og unges identitetsutvikling endres av digitaliseringen i skolen. Studiens fokus er derfor på lærernes dannelsesmandat og vektlegger ... -
Sårbarhet i møte med den tause Andre. En Kristeva-inspirert utforsking av barnehagelæreres samspill med barn som er nykommere til norsk språk og barnehagekontekst
(Ph.d. -avhandling i Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling (BUK);14, Doctoral thesis, 2020)I denne avhandlingen har jeg vært opptatt av den avstanden som kan oppstå mellom mennesker i mangel av et felles talespråk. Avhandlingen tar utgangspunkt i en estetikk-basert undersøkelse av to barnehagelæreres og en ...
RSS 2.0