Hvordan ulike trenere gir sine utøvere feedback

Abstract

Forfatter: Synnøve Endal Andersen Tittel på oppgaven: Hvordan ulike trenere gir sine utøvere feedback Problemstilling: Hvordan gir ulike trenere sine utøvere feedback? Påvirker utdanning / erfaring hvilke type feedback trenerne bruker? Nøkkelord: Feedback, motivasjon, trener, SDT, AGT, læringsmetoder Hensikt med oppgaven: Hensikten er å finne ut hvordan trenere gir sine utøvere feedback, og om det er noen sammenheng mellom utdanningsnivå / erfaring og hvordan trenerne gir feedback. Metode: Kvalitativ metode blir benyttet i oppgaven. Det har blitt benyttet en delvis strukturert tilnærming ved hjelp av intervjuguide. Resultat: Trener A bruker spørrende, korrigerende, positiv og litt negativ feedback. Trener B bruker positiv og korrigerende feedback. Trener C bruker positiv, negativ og korrigerende feedback. Trener D bruker utelukkende positiv feedback, og noe korrigerende. Det kommer fram i resultatet at de ulike trenerne har forskjellige måter å gi feedback på, og det finnes ikke mye som tyder på at grad av utdanning og erfaring har mye å si på hvilke type feedback som blir brukt. Forskjellen ligger i om trenerne bruker for mye eller for lite feedback, og om de bruker utelukkende positiv feedback eller ikke.