Mobbing i barnehagen.

Abstract

Norsk: Oppgaven undersøker hvilke kunnskaper barnehagelærere har om mobbing. Den undersøker spesielt deres definisjon av mobbing og hvordan de arbeider forebyggende med mobbing i de ulike barnehagene. Jeg presenterer teori rundt mobbing som fenomen i barnehagen, og hva forskning sier om det forebyggende arbeidet med mobbing. Oppgaven konkluderer med at de to barnehagene jeg har undersøkt har gode kunnskaper om hva mobbing er og hvordan en skal jobbe for å forebygge mobbing.

English: This text investigates what knowledge kindergarten teachers have about bullying. It specifically examines their definition of bullying and how they work preventively with bullying in the various kindergartens. I present the theory of bullying as a phenomenon in kindergarten, and what research says about the preventive work of bullying. I conclude that the two kindergartens I have studied have good knowledge of what bullying is and how to work to prevent bullying.