Veiledning i skole og barnehage med utgangspunkt i "Handling/refleksjonsmodellen" og "Milanomodellen"

Abstract

Norsk: Rapporten gjør først rede for "Handling/refleksjonsmodellen" og "Milanomodellen". Ved hjelp av praktiske eksempler vises det hvordan en kombinasjon av disse to modellene er hensiktsmessige til veiledningsbruk i skole og barnehage.

English: The first section of the report deals with descriptions of the "Action/reflection model" and the "Milan model". By means of practical examples the report subsequently addresses how a combination of these two models could be appropriate for guidance and counseling in schools and kindergartens.