Traumatiserte barn fra beredskapshjem i skolen

Abstract

Norsk: En kvalitativ studie av hvordan lærere håndterer når de får barn fra beredskapshjem i klassen. Denne presentasjonen ser på hvilke grunnleggende forhold som må være til stede for at traumatiserte barn kan få mulighet til å utvikles sosialt og faglig i skolen. I tillegg tar oppgaven for seg bruken av beredskapsplan/kriseplan i møte med traumatiserte barn, og samarbeide med beredskapshjemmet. I gjennomføringen av intervjuene har jeg vært interessert i å finne ut av hvordan lærere håndterer det at de får barn fra beredskapshjem i klassen. Og i hvilken grad de anerkjenner samarbeidet med beredskapshjemmet. Denne oppgaven skal belyse følgende problemstilling: På hvilken måte kan en lærer håndtere skolehverdagen når en får barn fra beredskapshjem i klassen? Funnene fra studien viser at lærere er bevisste i forhold til hvordan de møter traumatiserte barn, og at de ser på et tett samarbeid med beredskapshjemmet som en viktig faktor for å gi disse barna trygghet i skolehverdagen.

English: A qualitative study shows how teachers handel kids that comes from temporary foster home to their classes. This presentation shows what basic relationchips that has to be present for traumatized children to be developed soscial and proffesional in school. The task also show how they use emergenzy plan in the meeting whit traumatized children, and how they cooaperate whit the acute foster home. The implementation of the interviews I have done it has been interresting to find out how the teachers handel the children they get from temporary foster home. And to what degree they acknowlegde the coaporation whit the temporary foster home. This task is going to put lighy at these issues: In what way does the teacher handel a day at school with a children from temporary foster home in their class? Studies shows that teachers are very conscious when they meet traumatized children, and that they look at det cooperation with the schools as very important for the children to give them a save day at school.