• Bokstavinnlæring i Norge og Zambia 

  Øgaard, Renate Kromann (Master thesis, 2024)

  Formålet med denne studien har vært å undersøke hvordan to lærere i Norge og to lærere i Zambia gjennomfører bokstavinnlæringen på første trinn, og hvordan lærerne velger sine tilnærminger, metoder og læringsressurser. ...

• Utforsking av kompleks barnelitteratur gjennom dramapedagogisk arbeid - En studie av barneboka Brune 

  Husom, Guro (Master thesis, 2024)

  Formålet med denne studien er å utforske kompleks barnelitteratur gjennom en litteraturanalyse og gjennom implementering av dramapedagogiske metoder i litteraturundervisningen i norskfaget. Det er barneboka Brune (2013), ...

• Den digitale hverdagens påvirkning av språket til elever på mellomtrinnet. 

  Gihlemoen, Mari Folstad (Master thesis, 2024)

  I denne masteroppgaven har jeg undersøkt følgende: Hvordan påvirker den digitale hverdagen språket til elever på mellomtrinnet? Med utgangspunkt i problemstillingen har jeg formulert tre forskningsspørsmål: «Hvordan kan ...

• Use of First Language in Foreign Language Teaching 

  Hanna Neegaard Ruud (Master thesis, 2024)

  Motivasjonsprinsippet bak denne oppgaven er å vise at lærere opererer på ulike måter i klasserommet med tanke på valg av språk i fremmedspråks undervisning, og i tillegg gi eksempler på metoder som kan brukes for å lære ...

• Læringsbrett som verktøy for å differensiere undervisningen i begynneropplæringen i lesing og skriving 

  Østlund, Anne Marte Hyseth (Master thesis, 2024)

  I denne masteroppgaven ser jeg på hvordan lærere kan bruke læringsbrett som verktøy for å differensiere begynneropplæringen i lesing og skriving. Jeg har studert dette ved å gjennomføre kvalitative dybdeintervjuer med tre ...

• Undervisning for bærekraftig utvikling 

  Odnes, Eline (Master thesis, 2024)

  Masteravhandlingens problemområde er bærekraftig utvikling. Med denne studien har jeg utforsket problemstillingen «Hvordan underviser lærere på mellomtrinnet for bærekraftig utvikling i naturfag?». Bærekraftig utvikling ...

• Læreres oppfatning av lesing på de to ulike mediene, læringsbrett og trykt papir 

  Holter, Anniken Indgjerd (Master thesis, 2024)

  Flere undersøkelser viser at norske elevers presterer dårligere og leser mindre enn før (Jensen et al., 2019; Wagner et al., 2021). Læringsbrettet har kommet for fullt inn i skolen, og har vært med å endre på lesevanene ...

• Hvordan lærere jobber med leseglede i klasserommet i overgangen mellom småtrinnet og mellomtrinnet. 

  Halvorsen, Mariann (Master thesis, 2024)

  Temaet for denne studien har vært hvordan opprettholde lesegleden fra småtrinnet til mellomtrinnet, med spesielt fokus på forskjeller på norskundervisning fra småtrinnet til mellomtrinnet. Formålet med masteroppgaven har ...

• Språkbruk i engelsk undervisning på barneskolen: En studie av lærerholdninger 

  Paulsen, Nikolai (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven er en kvalitativ studie av norske grunnskolelæreres holdninger angående språkbruk og rollen til norsk i engelskundervisningen. Masteroppgaven samlet inn data gjennom semistrukturerte intervjuer med ...

• Multimodal matematisk argumentasjon på småtrinnet 

  Lie, Ellinor (Master thesis, 2024)

  Denne masteravhandlingen undersøker multimodal matematisk argumentasjon på småtrinnet. Problemstillingen er «Hva karakteriserer 2.trinnselevers multimodale matematiske argumentasjon i arbeid med problemløsningsoppgaver?». ...

• Aktiv undervisning som pedagogisk tilnærming for å bidra til tilpasset opplæring 

  Carlsen, Camilla (Master thesis, 2024)

  Problemstillingen for denne masteroppgaven er: Hvordan forstår og erfarer seks lærere bruk av aktiv undervisning som en pedagogisk tilnærming for å kunne bidra til tilpasset opplæring for elever på barneskolen? I denne ...

• Bærekraftstien - En lekende og. utforskende sti. 

  Dahlmo, Jo Espen (Master thesis, 2024)

  Bærekraftstien er et interaktivt pedagogisk produkt designet for barneskoleelever for å lære om bærekraftig utvikling. Ved å bruke et innovativt undervisningsverktøy utforsker denne studien hvordan barn kan utvikle en ...

• De glemte elevene: En kvalitativ studie om læreres opplevelser av møtet med elever med stort læringspotensial 

  Sørensen, Silje Brenna (Master thesis, 2024)

  Tittel: De glemte elevene: En kvalitativ studie om læreres opplevelser av møtet med elever med stort læringspotensial Denne studiens formål er å få dypere innsikt i hvordan lærere opplever møtet med elever med stort ...

• Masteroppgave Refleksjonsevne blant KRLE-elever: En kvalitativ analyse 

  Borlaug, Sara Skog (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven utforsker elevenes kunnskaper om jødedommen og deres refleksjonsevne på 7.trinn. Tematikken er blitt undersøkt på bakgrunn av problemstillingen: “Hvordan bruker elevene sin refleksjonsevne og tilegnede ...

• Operasjonalisering av bokstavinnlæringen i lærebøker: En studie av bokstavinnlæringsaktiviteters formål og aktivitetsform i Nye Zeppelin 1A, Salto 1A og Ordriket 1. 

  Solli, Rikke Sofie (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven undersøker problemstillingen «Hvordan er bokstavinnlæringen operasjonalisert i lærebøker i norsk?» gjennom en analyse av lærebøkene Nye Zeppelin 1A, Salto 1A og Ordriket 1 sine aktiviteter i ...

• Spillbasert læring: strategiutvikling 

  Frigård, Fride Victoria; Nyheim, Live (Master thesis, 2024)

  I denne entreprenørielle masteroppgaven har vi designet et brettspill spesielt tilpasset for elever på andre trinn. Hovedfokuset til spillet er at elevene skal kunne utvikle matematikk- og spillstrategier, og vi har tatt ...

• Spillbasert læring: strategiutvikling 

  Frigård, Fride Victoria.; Nyheim, Live. (Master thesis, 2024)

  I denne entreprenørielle masteroppgaven har vi designet et brettspill spesielt tilpasset for elever på andre trinn. Hovedfokuset til spillet er at elevene skal kunne utvikle matematikk- og spillstrategier, og vi har tatt ...

• Lekende tilnærming til norskfaget. En observasjonsstudie av læreres tilrettelegging for lek på 3. trinn 

  Bjørklund, Julie Therese Aasen (Master thesis, 2024)

  Temaet for denne studien er lek i undervisning og hvordan lekende tilnærminger kan tas i bruk i norskundervisning på 3. trinn. Gjennom et lærerperspektiv retter studien fokus mot hvordan lærere tilrettelegger for lek. ...

• Rollen til multimodalt samspill i digitale læremidler. 

  El Anbri, Imad (Master thesis, 2024)

  Sammendrag I denne masteroppgaven utforsker jeg rollen til det multimodale samspillet i to digitale læremidler. Studien tar for seg en sosialsemiotisk tilnærming til multimodalitetsanalysen. Dette for å undersøke hvordan ...

• En kvalitativ undersøkelse som undersøker hvordan transspråking kommer til syne i den norske skolen og hvordan læreren kan benytte det som en ressurs ved hjelp av improvisasjon. 

  Mina Elinor Johansen (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven tar for seg transspråklighet mellom norsk og engelsk i den norske barneskolen. Bakgrunnen for å se nærmere på akkurat dette temaet er ganske enkelt at jeg opplever at mange lærere i dag har et nokså ...

Vis flere