Motoriske ferdigheter og mobbing hos elever i kroppsøvingsfaget

Abstract

Forfatter Thomas Schultz Finberg, Bachelor Faglærer kroppsøving og idrettsfag, 2013-2016. Høgskolen i Hedmark, avdeling for folkehelsefag, Elverum. Oppgavens tittel Motoriske ferdigheter og mobbing hos elever i kroppsøvingsfaget. Problemstilling Har elever med svake motoriske ferdigheter større risiko for å bli offer for mobbing i og utenfor kroppsøvingstimene? Teori Definisjonen på mobbing, mobbing i kroppsøvingstimene og forebygge mobbing. Samt belyse motoriske ferdigheter og motoriske ferdigheter hos barn og unge. Metode Litteraturstudie. Resultat Totalt ble fire studier inkludert i analyseprosessen. Samtlige av studiene er utført som kvalitative undersøkelser med spørreskjema hvor de ut ifra dette ser på sammenhengen mellom motoriske ferdigheter og mobbing. Ett av studiene brukte også en intervjuprosess. Konklusjon Studiene fant en sammenheng mellom svake motoriske ferdigheter og økt risiko for å bli mobbet. Samtidig må det utføres mer forskning på område og i forhold til kroppsøvingsfaget for å kunne bekrefte sammenhengen grundigere. Nøkkelord Motoriske ferdigheter, mobbing, barn og unge, skolen, kroppsøving.