• Fragmenteringsmekanismer i hybride skolekulturer Om kohesjon og fragmentering i sammenslåtte videregående skoler 

  Kalvik, Liva Bodil (Master thesis, 2024)

  Sammendrag I følgende kvalitative studie belyses enkelte aspekt ved videregående skoler som har gjennomgått det som i det videre omtales som «sammenslåing» av ulike avdelinger, slik at skolenes struktur og kultur er ...

• Stille barns medvirkning og deltakelse i barnehagen 

  Carina Arstad Egeberg; Karina Bråten (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven tar for seg stille barns medvirkning og deltakelse i barnehagen. Problemstillingen er formulert slik: Hvordan opplever barnehagelærere å ivareta stille barns medvirkning og deltakelse? For å svare ...

• «Det blir en rød tråd gjennom hele arbeidet» Følgeforskning av kompetansetiltaket «Den myndiggjorte bruker» ved NAV Lillehammer-Gausdal. Empirinotat 

  Stokke, Mona; Skarli, Jim Broch (Oppdragsrapport;10/2024, Research report, 2024)

  Det eksisterer lite forskning som samtidig ser på veiledning og tjenesteinnovasjon. Formålet med prosjektet har derfor vært å bli kjent med myndiggjørende veiledning som perspektiv og praksis ved NAV Lillehammer-Gausdal. ...

• Betydningen av Dynamiske kapabiliteter for utviklingen av Sirkulære forretningsmodeller. 

  Krøkje, Laila Mari (Master thesis, 2024)

  Virksomheter innen `sport - og friluftsliv' industrien konkurrerer i et konkurranseutsatt marked og er fortsatt svært avhengig av den lineære forretningsmodellen for økonomisk vekst og/eller stabilitet i perioder med lavere ...

• Læreres oppfatninger av modeller og bruken av dem i utforskende samtaler i naturfag 

  Pettersen, Stian. (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven undersøker hvordan naturfagslærere tar i bruk modeller, og hvordan de tar i bruk modeller for å få utforskende samtaler. Bruk av modeller i naturvitenskapen kan hjelpe elever med å få en dypere forståelse ...

Vis flere