• Programmering i norske matematikkbøker på 8. trinn 

  Sandvold, Kaja Barstad (Master thesis, 2025)

  Sammendrag Denne masteroppgaven har undersøkt programmering i norske lærebøker for matematikk på 8.trinn. Jeg synes programmering er veldig spennende, og synes det virket interessant å undersøke hvordan programmering er ...

• Anerkjennelse av kapital, erfaringer og målsettinger – en inngang til språklig investering: Emiske perspektiver fra ukrainske migranter 

  Isingrud, Erika (Master thesis, 2025)

  Denne studien tar for seg hvordan noen ukrainske migranter opplever det å skulle lære norsk, og hva som påvirker investeringen deres i norsk. Ved hjelp av syv semistrukturerte etnografisk og narrativinspirerte intervjuer, ...

• Islam på skjermen: En tematisk analyse av tre digitale læremidler 

  Aaslund, Jens Bratvold (Master thesis, 2025)

  Sammendrag Denne masteroppgaven undersøker hvem som får representere islams religiøse høytider i tre digitale læremidler: Skolen (Cappelen Damm), Salaby (Gyldendal) og Elevkanalen (TV 2 Skole). Problemstillingen for denne ...

• Når natt blir til dag: Elevers uttrykk for døgnsyklusen i tegning 

  Mostue, Juni (Master thesis, 2025)

  Denne masteroppgaven undersøker hvordan elever på 4., 7., og 10. trinn uttrykker sine mentale modeller om døgnsyklusen gjennom tegning. Temaet for oppgaven er forankret i både LK20 og teori og tidligere forskning knyttet ...

• Hva fremhever fem lærere på mellomtrinnet som sentralt i arbeid med tekstoppgaver i matematikk? 

  Buan, Inger Elise Rønning (Master thesis, 2025)

  Denne masteroppgaven undersøker hva matematikklærere på mellomtrinnet vektlegger i arbeidet med tekstoppgaver i matematikk. Tekstoppgaver defineres som verbale beskrivelser av problemsituasjoner som typisk presenteres i ...

Vis flere